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1 學(xué)校國(guó)際學(xué)生現(xiàn)狀

(1)國(guó)際學(xué)生數(shù)量和規(guī)模。

(2)來(lái)校國(guó)際學(xué)生生源國(guó)。

(3)來(lái)校國(guó)際學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱。

(4)對(duì)高職院校國(guó)際學(xué)生的政策支持太少。

(5)來(lái)校國(guó)際學(xué)生專業(yè)選擇較集中。

(6)國(guó)際學(xué)生日常管理難度較大。

2 學(xué)校國(guó)際學(xué)生日常管理管理措施

(1)國(guó)際學(xué)生日常管理。

(2)完善國(guó)際學(xué)生管理制度。

(3)豐富國(guó)際學(xué)生文化生活。

(4)強(qiáng)化國(guó)際學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3 高職院校國(guó)際學(xué)生管理對(duì)策探討

(1)建立健全招生體系。

(2)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。

(3)以人為本，加強(qiáng)人文關(guān)懷，提供獎(jiǎng)學(xué)金。

(4)打造“楊職”品牌，提高國(guó)際影響力。

(5)積極推進(jìn)與上合組織國(guó)家合作。

(6)因材施教，制定人才培養(yǎng)方案，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

4 結(jié) 語(yǔ)

文章摘要:筆者以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際學(xué)生為主體,在從事日常管理和調(diào)查訪談的基礎(chǔ)上,總結(jié)了國(guó)際學(xué)生管理現(xiàn)狀及成因,進(jìn)而提出改進(jìn)管理的建議。

文章關(guān)鍵詞:

論文DOI:10.19859/j.cnki.cn61-1403/G4.2021.04.020

論文分類號(hào):G717;G648.9